一、谈话导入时：
开展演讲课以来，同学们的演讲水平都有不同层次的提高。但我也注意到了一个问题：在你演讲的过程中，其他同学听的兴趣不大。这是为什么呢？这是因为我们忽略了演讲时的语气，没有引起听众的共鸣，让听众失去了听的欲望。给学生充足的思考时间，让他们正视自己的不足，为演讲语气的教学做好铺垫。
二、教学演讲技巧：
（1）停顿：一般来讲，在列举之前，略作停顿，能引起听众独立思考；在作出妙语惊人的回答之后，稍作停顿，可使人咀嚼回味；在讲出奇闻轶事和精彩见解之后，在听众赞叹之余，特意停顿，可加深听众印象，引起联想；在话题转移之际或会场气氛热烈之时，稍稍停顿，可加深听众记忆，给听众以领会抒情之机；同时，恰当的特殊停顿，也可以使演讲者本身赢得调整情绪的时机。
（2）抑扬 ： 语调大体可分为四种：即平直调、高升调、曲折调、降抑调。
（3）缓急： 演讲的速率不能太快，一则听众难听懂，二则也使人产生怀疑，认为演讲者怯场。演讲的速率一般可分为快速、中速、慢速三种。
（4）轻重：在演讲时，人们常常把某些词语讲得比一般词语重些或轻些，这样便能起到强调突出的作用。
三、演讲内容练习：
1、从自己手中的练习片断中任意选择一个自由练习。要求：在小组内练读，其他同学要认真听并给予恰当的建议。
2、每组的1号同学代表小组上台展示。
3、在班内展示，并评价。提出评价要求：
（1）语气轻重的变化
（2）仪态大方，声音洪亮，恰当的手势。
四、课堂总结
1、学生谈感悟：通过这节课的学习，你有什么体会？
2、教师小结：在本节课中，我们学到的只是演讲技巧中的一个方面——停顿。在以后的学习中我们将会继续学习其他的演讲技巧，使每个人的演讲水平更上一个新台阶。
3、布置课前演讲内容：朗读课堂上自己选择的片段。
分享者：成都卡耐基演讲培训机构
